Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκαν κάποιες δραστηριότητες στις τάξεις του σχολείου. Αυτές είχαν ως στόχο τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, την προώθηση της κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία.
Οι μαθητές των μικρών τάξεων παρακολούθησαν ένα βίντεο με πρωταγωνιστή ένα παιδί σε αμαξίδιο. Ύστερα από συζήτηση και σχολιασμό προχωρήσαμε σε βιωματικές δραστηριότητες ώστε τα παιδιά να μπουν στη θέση των ατόμων με αναπηρία. Συγκεκριμένα, οι μαθητές:
- Άνοιξαν ένα βάζο και φόρεσαν γάντι χρησιμοποιώντας μόνο ένα χέρι και φορώντας γάντια πήραν ένα νόμισμα από το πάτωμα (προσομοίωση κινητικής αναπηρίας).
- Είπαν στον απέναντι τους το όνομα τους χρησιμοποιώντας τη νοηματική γλώσσα και μια ολόκληρη πρόταση χρησιμοποιώντας τα χείλη τους χωρίς να μιλούν (προσομοίωση ακουστικής αναπηρίας)
- Διάβασαν ένα κείμενο πολύ θολό, έγραψαν το όνομα τους με τη γραφή των τυφλών και είδαν πραγματικά κείμενα με αυτή τη γραφή ψηλαφώντας τα (προσομοίωση οπτικής αναπηρίας).
Οι μεγαλύτερες τάξεις είχαν κάποιες επιπλέον δραστηριότητες, όπου οι μαθητές ασχολήθηκαν με τις μαθησιακές δυσκολίες, τη νοητική υστέρηση και τον αυτισμό. Συγκεκριμένα:
- Διάβασαν μερικές προτάσεις όπου μέσα στις λέξεις τα γράμματα ήταν μπερδεμένα (προσομοίωση δυσλεξίας).
- Περιέγραψαν στον απέναντι τους ένα περίπλοκο αφηρημένο σχήμα (προσομοίωση νοητικής υστέρησης).
- Παρακολούθησαν δύο βίντεο με παιδί με αυτισμό και τοποθέτησαν ένα κομμάτι αλουμινόχαρτο ελαφρώς τσακισμένο μέσα από τη μπλούζα τους (προσομοίωση αυτισμού).
Κάποια τμήματα σχεδίασαν και ζωγράφισαν παιδιά με κινητική ή οπτική αναπηρία και παιδιά χωρίς κάποια αναπηρία και στο τέλος δημιουργήθηκε ένα κολάζ από τα σχέδια τους
